Sortir les enfants avec TSA de l’isolement et favoriser leur intégration scolaire avec Un Pas en Avant
“Un pas en avant est une association” de loi 1901 fondée en 2004 dans le but de venir en aide et d’accompagner les enfants et adolescents présentant des TSA, trouble du langage, de l’apprentissage, TED. C’est une association privée de parents (auto-financée) et soutenue par la MDPH.
Auteurs(s)
Programme
Démarrage : 2004
Lieu de réalisation : Noisy le Grand
Organisme(s)
Un pas en avant
Noisy-le-Grand – 9316026 Rue Pierre Brossolette
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ORIGINE ET CONTEXTE
L’association est née à l’initiative de Céline Bénabou (mère d’un enfant autiste), à la suite du constat de l’absence de solutions alternatives aux écoles et aux établissements spécialisés (hôpitaux de jour, IME) accusant tous un manque de place considérable.
Le programme de l’association vise à proposer une solution aux enfants en situation d’échec scolaire ne pouvant être scolarisés en milieu ordinaire.
L’activité de Un pas en avant est à destination d’enfants en situation d’isolement social.
Objectifs
Objectifs multiples :
- sortir les enfants et leurs parents de l’isolement/du repli sur eux-mêmes à l’issue d’une éventuelle déscolarisation.
- favoriser la réorientation en milieu scolaire classique/intégration sociale.
- informer et accompagner les familles dans les différentes méthodes de prise en charge et aides aux démarches administratives (aides)
Orientation du public :
Public adressé de la part de l’hôpital Robert Debré, MDPH, CMP, PCPE, réseau de praticiens spécialisés (orthophonistes, psychomotriciens), bouche à oreille entre parents, autres membres du réseau “Un pas vers la vie”.
Profils des bénéficiaires :
Les bénéficiaires viennent majoritairement pour des problèmes de comportement plutôt que des problèmes cognitifs.
2 profils d’enfants : scolarisés (présentant des besoins d’amélioration de détails comportementaux) et déscolarisés
ACTIONS MISES EN OEUVRE
Un pas en avant est comme une école alternative, proposant un accompagnement adapté et personnalisé (“1 pour 1”) sur le modèle d’une école : les parents peuvent déposer leurs enfants une ou plusieurs demi-journées dans la semaine.
Prise en charge individuelle :
Activités cognitives, centrée sur le comportement, l’autonomie, échange de pictogrammes…
- Rééducation adaptée : “un pour un” → un praticien suit un enfant sur toute une demi-journée ou journée (pas de roulement des enfants sur la même journée)
Prise en charge collective :
Activités collectives pour la socialisation, écoute des consignes, communication, autonomie, respect des règles…
- Classes en groupe de 4 avec 2 intervenants (éducateur.rice et AVS)
- Activités sportives et ateliers manuels
Equipe :
salariés — 5 CESU (praticiens qui proposent l’accompagnement spécialisé) / 2 rémunérés par l’association
Résultats et impacts, quantitatifs et qualitatifs
25 bénéficiaires par structure répartis en fonction de leur âge sur les deux structures :
Noisy : 12-20 ans
Montreuil : 6-10 ans
Les efforts sont déployés pour que la répartition soit homogène (par tranche d’âge) mais il peut y avoir des exceptions (en fonction de la zone géographique des bénéficiaires).
Originalité
L’originalité du programme, proposé par Un pas en avant, réside dans le format de son accompagnement : plutôt que de proposer des consultations et un accompagnement par un praticien sur une tranche de 2 heures, l’enfant est déposé pour une demi-journée ou une journée entière afin qu’il puisse se sociabiliser et évoluer dans un milieu similaire au milieu scolaire.
⇒ Cela constitue le premier tremplin vers une réorientation en milieu scolaire ordinaire.
Partenariat(s)
“Un pas en avant” fait partie du réseau “Un pas vers la vie” qui gère 2 structures autour de Paris : Montreuil , Noisy le Sec et une maison de répit dans le Var.*
Image/Relation avec Robert Debré : évaluée à 4/10 (?), il existe peu de liens entre les deux structures. Céline Bénabou souligne un bon effort de diagnostic et d’orientation de base des familles, mais un faible suivi sur la durée ou une pauvre orientation spécifique (pas suffisamment variée?)
Un pas en avant n’a pas eu connaissance des fiches développées pendant le confinement.
Retour d’expérience
Difficultés et/ou obstacles rencontrés pendant la mise en œuvre :
Les difficultés rencontrées lors de la crise sanitaire ont été variables :
- dépendent du milieu social des familles
- les informations gouvernementales n’étaient pas claires sur les possibilités d’ouvrir ou non
- maintenir le salaire des éducateurs
De manière générale, les difficultés pour ce type de structure sont :
- trouver un local adapté, bien situé et isolé
- un bailleur social faisant confiance à une association
Solutions adoptées pour répondre aux difficultés et/ou obstacles :
Afin de pallier le problème du local, l’association a opté pour un autofinancement avec un propriétaire privé.
Présentation des facteurs de réussite et conseils pour une généralisation ou un essaimage :
Le succès de la démarche d’Un pas en avant est liée au fait d’avoir réussi à proposer un accompagnement personnalisé au sein d’une structure à taille humaine similaire au fonctionnement d’une école : format sur une ou plusieurs demi-journées. Cela permet aux enfants d’évoluer dans un environnement protégé et peu bruyant, accélérant les progrès. (Attention : la structure ne propose pas de consultation).
Recommandations :
- améliorer l’orientation des parents
- créer des ponts entre les structures associatives et spécialisées : en organisant des temps de réunion entre tous les acteurs gravitant autour de l’enfant (1 fois par trimestre par exemple)
- développer davantage de dispositifs d’aide aux démarches
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Pour citer un texte publié par RESOLIS:
Petit Monique, « Atelier 44, un atelier de menuiserie où l’esprit et le geste ne font qu’un », **Journal RESOLIS**