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Les cours de langue française du Foyer Pinel à Saint-Denis

Résumé : Depuis 2001, l'association Foyer Pinel propose des cours d'alphabétisation et de Français Langue Etrangère(FLE) sur plusieurs sites, notamment à Saint-Denis. Elle prépare un public très divers tant à l'apprentissage qu'à des diplômes de langue française.

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Programme

  • Démarrage : 2001
  • Lieu de réalisation : Saint-Denis
  • Budget : 2500 €
  • Origine et spécificités du financement : Mairie de Saint-Denis et cotisations des membres

Organisme(s)

  • Foyer Pinel
  • 19 rue de la Boulangerie
  • 93200 Saint-Denis
  • Salariés : 0
  • Bénévoles : 30
  • Adhérents : 200
Site Internet

Localisation

Comité de lecture

  • Date de lecture de la fiche :  19/04/2015
Appréciation(s) du comité : Source d’inspiration ! Description du programme incomplète
Solution(s) : Education Exclusion et isolement
Pays :  France, Île-de-France
Envergure du programme :  Locale
Opérateur(s) :  Association, ONG
  • Bénéficiaires :  Minorités, Immigrés
  • Domaine(s) :  Éducation, Formation

Copyright: Licence Creative Commons Attribution 3.0 ( http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ )
Pour citer un texte publié par RESOLIS : JECKER Mélanie , « Les cours de langue française du Foyer Pinel à Saint-Denis », **Journal RESOLIS** (2015)

Origines et contexte du programme

A la fin des années 1990, un groupe d'étudiants de l'École Normale Supérieure donne des cours d'alphabétisation et de français dans un foyer de travailleurs immigrés de Saint-Denis: le Foyer Pinel. Depuis, l'association a diversifié ses activités et propose ses cours sur plusieurs sites à Saint-Denis et à La Plaine.

Objectifs du programme

Enseigner le français à des adultes d'origine étrangère, y compris la lecture et l'écriture pour ceux qui n'ont pas été scolarisés dans leur enfance

Actions mises en oeuvre

Activités principales:
- Cours d'alphabétisation pour des personnes parlant le français (personnes originaires d'Afrique subsaharienne)
- Des cours de Français Langue Étrangère (FLE) pour les personnes sachant déjà lire et écrire dans une autre langue mais ne parlant pas français (personnes provenant en majorité du sous-continent indien)
- Organisation de 2 à 3 cours par semaine pour chaque groupe
- Il existe 4 groupes de niveau en alphabétisation et 2 groupes de niveau en FLE.
- Les enseignants sont des bénévoles en majorité des étudiants.
Une fois par an: organisation d'une grande sortie culturelle (par exemple, visite de la maison de Claude Monet et du musée des impressionnistes de Giverny en 2012)

résultats et impacts, quantitatifs et qualitatifs, des actions mises en oeuvre

En 2014:
- Certains élèves du groupe 1 d'alphabétisation sont passés dans le groupe 4 et ont facilement obtenu le Diplôme Initial de Langue Française (DILF). Certains d'entre eux préparent l'examen du premier niveau du Diplôme d'Études en Langue Française (DELF).

Profils des élèves plus en plus divers :
- Noyau initial: élèves venus d'Afrique subsaharienne (du Mali principalement) et du Maghreb,
- Depuis quelques années: de nombreux élèves d'origine pakistanaise ou sri-lankaise
- Depuis peu: quelques personnes hispanophones

Originalité du programme

N/C

Partenariat(s) développé(s) dans le cadre du programme

- Soutien de la Mairie de Saint-Denis, notamment à travers la Maison de la Vie Associative
- Adhérent à la Ligue de l'Enseignement (FOL 93)
- Echanges réguliers avec d'autres associations d'alphabétisation actives à Saint-Denis (AlphaDep, Africains du monde, la FACEEF de La Plaine, la Petite Espagne...)

Retour d’expérience

Difficultés et/ou obstacles rencontrés durant la mise en oeuvre du programme :

- Manque de salles de cours en 2010-2011, en raison de l'augmentation massive du nombre d'élèves
- Le Foyer Pinel accepte d'accueillir des nouveaux élèves tant qu'il reste de la place dans les cours. L'arrivée permanente de nouveaux élèves, tout au long de l'année, crée d'importantes différences de niveau entre élèves d'un même groupe.

Solutions adoptées pour répondre aux difficultés et/ou obstacles :

- Mise à disposition de nouvelles salles par la Mairie de Saint-Denis
- Quand deux enseignants interviennent dans le même groupe, il est possible de le subdiviser : un enseignant accueille alors les nouveaux élèves et reprend avec eux le travail des bases (alphabet, sons du français, etc.) tout au long de l'année, tandis que l'autre poursuit l'apprentissage avec les élèves plus anciens.

Améliorations futures possibles :

- Limiter à 10-15 personnes le nombre d'élèves par groupe
- Etoffer l'équipe enseignante

Présentation des facteurs de réussite et conseils pour une généralisation ou transposition du programme :

- Chaque enseignant se forme empiriquement, de cours en cours. Les nouveaux bénévoles peuvent bénéficier des conseils des anciens lors des réunions pédagogiques, organisées aussi régulièrement que possible.
- Travailler en binôme (un ancien/un nouveau) le plus souvent possible

Idée de sujet(s) de recherche fondamentale ou appliquée, utile(s) pour le présent programme :

Etude des problématiques spécifiques de l'enseignement du FLE à des personnes n'ayant pas été scolarisées dans leur enfance.

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