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EDUC'HABITAT du Pact Métropole Nord : un dispositif de réhabilitation du logement en faveur de la réussite scolaire

Résumé : Pour agir sur les conditions de travail scolaire des enfants en difficulté à l'école, l'association Pact Métropole Nord a mis en place un dispositif de réhabilitation de l'espace de vie de l'enfant au sein du logement.

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Programme

  • Démarrage : 2014
  • Lieu de réalisation : Lille, Roubaix, Wattrelos et environs
  • Budget : 1000 €
  • Origine et spécificités du financement : la budget est de 1000 euros par famille. Le projet est financé par la CAF du Nord

Organisme(s)

  • Pact Métropole Nord
  • 25 rue de Lille
  • 59100 Roubaix
  • Salariés : 252
  • Bénévoles : 41
Site Internet

Localisation

Comité de lecture

  • Date de lecture de la fiche :  04/06/2015
Appréciation(s) du comité : Impacts élevés !
Solution(s) : Coordination des actions Education Logement
Pays :  France, Mayotte
Envergure du programme :  Locale
Opérateur(s) :  Association, ONG
  • Bénéficiaires :  Population urbaine, Elèves, étudiants
  • Domaine(s) :  Logement

Fiche collectée dans le cadre du programme RESOLIS « Agissons ensemble contre le décrochage scolaire »

Copyright: Licence Creative Commons Attribution 3.0 ( http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ )
Pour citer un texte publié par RESOLIS : Otmane Souad , « EDUC'HABITAT du Pact Métropole Nord : un dispositif de réhabilitation du logement en faveur de la réussite scolaire », **Journal RESOLIS** (2015)

Origines et contexte du programme

Le Pact Métropole Nord est une association de la loi 1901 qui oeuvre pour l’insertion sociale liée au logement, au maintien au logement, contre les difficultés d’accès. L'action Educ'Habitat est née d'un double constat :
- de nombreux enfants issus de familles en difficulté sont en situation d'échec scolaire
- ces enfants sont confrontés à des conditions de travail scolaire précaires et font face à des carences en matière d'espace de travail à domicile

Objectifs du programme

- L’appropriation et l’embellissement du logement par une démarche participative
- L’amélioration des conditions de réalisation du travail scolaire à la maison
- Soutenir la parentalité par un accompagnement éducatif
- Action et prévention sur les conditions de travail de l'enfant

Actions mises en oeuvre

Le programme a démarré en août 2014. Celui-ci se déroule en 5 étapes :
1) Proposition de chantier d'aménagement de la chambre de l'enfant à la famille : les familles ciblées sont en difficultés socio-économiques et sont déjà suivies par des travailleurs sociaux. Elles sont également confrontées à des problématiques spécifiques : des difficultés d'appropriation et de gestion de logement, une absence d'un espace de travail scolaire pour l'enfant en situation de difficulté scolaire.
2) La présentation et la validation du dossier en comité de pilotage socio-éducatif
3) La signature d'un contrat avec la famille qui a l'obligation de s'impliquer dans le chantier en contrepartie d'une aide d'embellissement de la chambre de l'enfant et l'installation d'un bureau (coût total près de 1000 euros).
4) Réalisation du chantier avec l'intervention d'une entreprise d'insertion pour réaliser les travaux.
5) Réalisation de l'évaluation et du bilan

résultats et impacts, quantitatifs et qualitatifs, des actions mises en oeuvre

A ce stade du projet (juin 2015) :
- 50 familles ont bénéficié du dispositif
- Les acteurs du projet font état d'un retour positif de la part des intervenants du Dispositif de Réussite Éducative (DRE) dans la mesure où ce chantier permet au travailleur social d'entamer un travail éducatif avec la famille.

L'évaluation n'a pas encore eu lieu, cependant, les impacts seront mesurées par :
- Les effets sur l'investissement et l'appropriation du logement
- L'amélioration du suivi scolaire des enfants par les parents
- L'amélioration des conditions de réalisation du travail scolaire par l'enfant
- L'implication des personnes

Originalité du programme

Ce dispositif est centré sur les conditions de vie scolaire de l'enfant au sein du logement en proposant aux familles une démarche d'auto-réhabilitation.

Partenariat(s) développé(s) dans le cadre du programme

Les partenariats sont nombreux et concernent aussi bien l'éducation nationale (Inspection de l'Education Nationale, les établissements scolaires, les équipes de Réussite Educative etc...) que les services sociaux du territoire (centre communal d'action sociale (CCAS), CAF DU NORD, Bailleurs sociaux, service ASE (Aide Sociale à l'Enfance) du département etc...)

Retour d’expérience

Difficultés et/ou obstacles rencontrés durant la mise en oeuvre du programme :

La complexité de l'organisation de l'action sociale en France est un frein à la concertation et la mutualisation et donc au développement du projet.

Solutions adoptées pour répondre aux difficultés et/ou obstacles :

Optimisation du partenariat coopératif des acteurs, au-delà des appartenances institutionnelles et des dispositifs.

Améliorations futures possibles :

- Monter des actions collectives de soutien à la parentalité
- Offrir un kit éducatif aux enfants
- Faire évoluer l'action afin de mieux travailler la relation parents/enfants

Présentation des facteurs de réussite et conseils pour une généralisation ou transposition du programme :

Démarche partenariale et coordination du dispositif :
> de nombreux partenaires sont impliqués dans la réalisation du projet
> optimisation du partenariat social et éducatif au travers des dispositifs existants DRE, politique de la ville, le REAAP, ZEP...
> recherche d'efficacité dans l'articulation des différents acteurs au service des familles en difficulté sociale et éducative. Cette articulation contient les dimensions de stabilisation et de pérennisation des financements.

Pour en savoir plus

Article dans le Journal La Croix: http://m.la-croix.com/Actualite/France/Une-chambre-toute-neuve-pour-mieux-travailler-a-l-ecole-2015-09-16-1356826

REPORTAGE SUR FRANCE 3
http://m.france3-regions.francetvinfo.fr/nord-pas-de-calais/metropole-lilloise-une-chambre-renovee-pour-mieux-travailler-l-ecole-829117.html


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